Jährliche Unterweisung Kran
2 Stunden | Online live Unterweisung | gemäß §12 ArbSchG, §4 DGUV Vorschrift 1, §12 BetrSichV
Lehrgangsbeschreibung
RECHTLICHE GRUNDLAGE: • Arbeitsschutzgesetz (ArbSchG §12) • Betriebssicherheitsverordnung (BetrSichV §12) • DGUV Vorschrift 1 • DGUV Vorschrift 52 • DGUV Grundsatz 309-003 ZIELGRUPPE: Alle Personen, die flurgesteuerte Hallenkrane bedienen VORAUSSETZUNGEN: • bestandene Erstausbildung • Erfahrung in der Kranbedienung • gesundheitliche Eignung (ausreichendes Seh- und Hörvermögen) KURSINHALTE: • Rechtliche Bestimmungen und Vorgaben der Berufsgenossenschaft • Vorschriften zur Unfallverhütung, Bedienungsanleitungen, Sicherheitsregelungen • Bauarten, Baugruppen und Sicherheitseinrichtungen von Hebezeugen • Grundsätze des Anschlagens und der Handzeichenkommunikation • Umgang mit Lasten, Arbeiten mit Traglasttabellen • Persönliche Schutzausrüstung • Anforderungen an die Abnahme und Prüfung von Kranen • Wartung und Pflege, visuelle Kontrollen und Funktionsprüfungen • Verfahren bei Betriebsstörungen LEHRMETHODEN: • Vortrag • Fallbeispiele aus der Praxis • interaktive Diskussionen und Erfahrungsaustausch • Gestaltungshinweise / Lernerfolgskontrolle DAUER: Der Lehrgang umfasst 1 Tag (~2 Stunden). ABSCHLUSS: Die Teilnehmer erhalten nach erfolgreichem Lehrgangsabschluss ein Teilnahmezertifikat.
Das Lehrgangskonzept
Lehrgänge der Arbeitsschutz Akademie sind praxisorientiert, fokussiert auf Relevanz, interaktiv und unterhaltsam. Uns ist wichtig, dass gelernte Inhalte direkt im Arbeitsalltag umgesetzt werden. Dazu nutzen wir neuste Technologien und Lernmethoden.
Expertise
Alle Fachdozenten haben jahrelange Arbeitserfahrung in der Praxis. Theorieinhalte werden immer in Kombination mit echten Praxisbeispielen vermittelt.
Innovation
Lehrgänge werden immer durch neuste Technologien und Software unterstützt, wie digitale Whiteboards, Liveumfragen, interaktive Diskussionsgruppen und moderierte FAQs.
Didaktik
Lehrinhalte fokussieren sich auf relevante Informationen, einfache Verständlichkeit, Interaktion zwischen Dozent und Lernenden, sowie der Lernkontinuität auch über das Lehrgangsende hinaus.